Л.Л.Калачева - биография/научная биография

Исторически в научном сообществе сложилось два теоретических направления, два подхода к проблемам труда. Одно – близкое официально признанной планово-распределительной политике в нашей стране.

Объектом изучения и оценки рассматривается система трудовых отношений и элемент этой системы - условия труда.

Проблема условий труда признается остро актуальной для каждой области обществознания и связана с политическими аспектами жизни общества, с рабочим движением за право на безопасный труд, с забастовочным противодействием работников за соблюдение работодателями законов об охране труда.

Сам термин «условия труда» несет при этом на себе печать высокой общественной значимости, предполагающей борьбу рабочих за достойные человека производственные условия.

Предписывается ответственность за опасности и за ущерб здоровью и работоспособности человека на рабочем месте. Институционально это представлено сетью властных структур, органов слежения и оценки, под знаком ответственности за уровень заболеваемости и травматизма. Это нацеливание на специальную систему законодательства по охране труда, на увеличение затрат на охрану труда компенсационными средствами.

Ориентация только на «борьбу» затрудняет понимание, упрощает представление о происходящем Решение этих важных вопросы, которые Исследования Л.Л. Калачевой подтвердили ее гипотезу о научной недостаточности форм, которые в наших условиях при таком подходе принимало управление условиями труда и его охраной. В частности, это игнорирование сложности трудовых отношений как объекта. В частности, необоснованность затрат, направленных на улучшение условий труда. Этот подход оставляет «за кадром» важные связи и не исключает парадоксальности ситуации: затраты на условия труда ежегодно возрастают, а неблагоприятные последствия их при этом не сокращаются. Так и сама проблематика, связанная с условиями труда, оказывалась непривлекательной.

Другое направление исследований обращено к инструментальному подходу с установкой на зависимость условий труда от характера и содержания труда, от технологии и организации производства. В этом ключе и работает Л.Л.Калачева, признавая целью совершенствования условий труда переход «от техники безопасности к безопасной технике» посредством технологического и социотехнического совершенствования производства.

Этот принцип сформулирован в 20-е гг. прошлого века академиком А.А.Скочинским.

Начало исследовательской карьеры Л.Л.Калачевой связано с тем, что она изучила работы этого (второго) направления по трудам  школы академика А.А.Скочинского. В том числе – труды международных съездов по безопасности горных работ.

Государственная публичная научно-техническая библиотека (ГПНТБ) тогда  располагалась в Москве и хранила специальный (закрытый) фонд таких источников. В данное время этой литературы – нет.

Школа воспроизводилась на философской и социологической основе, на исследовательской культуре высокого уровня. Это было большой удачей для аспирантки из Томска. Это  подарок представителем названной школы и одновременно ее научным руководителями, проф. Д.А.Стрельниковым, проф. А.П.Судоплатовым. Так было задано направление диссертации и вся последующая ее работа нацеливается на корректную многоаспектную постановку задач, на расширение личной научной эрудиции, на социолого-экономическое видение своего объекта исследований – трудовых отношений на всех уровнях управления организацией, начиная от рабочего места (1952г.), и до сего времени Л.Л.Калачева высоко ценит свою принадлежность к кругу специалистов второго направления, а также специалистов по обновленной общей теории труда и пользуется заслуженным авторитетом в научной среде. Ее работы проводятся в том же ключе. В настоящее время, когда трудовыми проблемами заняты и философы, и социологи (см., например, работы проф. М.С.Кагана, который на современной научной базе создал новую, продуктивную теорию деятельности; профессоров В.А.Гаги и М.С.Каза,  с его когнитивно-ценностный концепцией мира труда…) все меняется и идет к формированию полноценной теории труда, в которой присутствует личность, ее интеллектуальный потенциал, потенциал организации. Эти теории только  входят в научный оборот, адаптируясь к исследовательской практике. 1952–1955 обучение в аспирантуре, одновременно преподавание на кафедре Планирования производства и техники безопасности Горного Факультета. Затем - работа ученым секретарем ТПИ.

В 1958г. - защита диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук по специальности 05.15.02 – Подземная разработка и эксплуатация угольных месторождений, в Томском политехническом институте, г.Томск.

В 1960г. приглашена в Институт Экономики и Организации Промышленного Производства (ИЭиОПП) Сибирского Отделения АН СССР, где состояла на должности научного сотрудника и ученого секретаря института. Это был период возрождения социологии в стране; с 1967 г. Л.Л.Калачева – член Советской Социологической Ассоциации. 1965–66 гг. на Экономическом факультете НГУ ассистировала по курсу проф. В.С.Соминского – «Новые промышленные технологии». Одновременно преподавала также в других вузах.

С 1969г. Л.Л.Калачева в Новосибирском электротехническом институте (НЭТИ, сейчас – НГТУ) на научно-педагогичекую деятельность.

В 1984г. в Институте Социологических Исследований АН СССР Л.Л.Калачева защитила диссертацию и ВАК присуждена ей ученая степень доктора экономических наук по специальности 09.00.09 Прикладная социология.

С 1986г. Л.Л.Калачева неоднократно избирается на должность профессора по кафедре Экономики и организации производства (Факультет Бизнеса) НГТУ.

1999г. по 2006г. в НГУ для студентов специальности «Общая социология» читался профессионально углубленный курс «Социология и экономика труда».

С 2006г. Л.Л.Калачева – профессор-консультант по проблемам «Управления человеческими ресурсами современной организации».